{"id":12848,"date":"2024-05-21T13:28:35","date_gmt":"2024-05-21T11:28:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www.maviesanstabac.lu\/7-arbeitsblaetter-um-das-thema-rauchen-mit-den-schuelern-zu-behandeln\/"},"modified":"2024-05-22T13:42:28","modified_gmt":"2024-05-22T11:42:28","slug":"7-arbeitsblaetter-um-das-thema-rauchen-mit-den-schuelern-zu-behandeln","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/maviesanstabac.lu\/de\/7-arbeitsblaetter-um-das-thema-rauchen-mit-den-schuelern-zu-behandeln\/","title":{"rendered":"7 Arbeitsbl\u00e4tter, um das Thema Rauchen mit den Sch\u00fclern zu behandeln"},"content":{"rendered":"

[vc_row][vc_column][vc_column_text css=””]Im Rahmen der Tabakpr\u00e4vention bei Jugendlichen stellt die Fondation Cancer p\u00e4dagogische Arbeitsbl\u00e4tter zur Verf\u00fcgung, die f\u00fcr Jugendliche im Alter von 12 bis 16 Jahren in Franz\u00f6sisch und Deutsch verf\u00fcgbar sind.<\/p>\n

Warum sollte man \u00fcber das Rauchen sprechen?<\/strong><\/p>\n

Als Lehrer:in oder Erzieher:in sind Sie ein wichtiger Ansprechpartner f\u00fcr Ihre Sch\u00fcler:innen. Die Jugendlichen schenken Ihnen eine ganz andere Aufmerksamkeit, insbesondere wenn es Ihnen gelungen ist, ein Klima des Vertrauens und der N\u00e4he zu ihnen aufzubauen. Dieses k\u00f6nnen Sie nutzen, um einen Dialog \u00fcber das Thema Rauchen zu initiieren.<\/p>\n

Wann sollte man dar\u00fcber sprechen?<\/strong><\/p>\n

Zahlreiche Studien haben bewiesen, dass die meisten Raucher sehr fr\u00fch mit dem Rauchen beginnen: 70 % beginnen vor dem 18. Lebensjahr, 94 % vor dem 25. Diese Zahlen unterstreichen, wie wichtig es ist, Jugendliche fr\u00fch genug \u00fcber das Rauchen aufzukl\u00e4ren und sie auch dabei zu unterst\u00fctzen, wieder Nichtraucher zu werden.<\/p>\n

Wie kann man dar\u00fcber sprechen?<\/strong><\/p>\n

Oft wird der Fokus nur auf die gesundheitlichen Sch\u00e4den des Rauchens gelegt. Diese einfache Information reicht jedoch nicht aus, sondern muss in ein ganzes B\u00fcndel von Faktoren eingebettet werden, die mit dem Raucher in Verbindung stehen. Es ist notwendig, einerseits die Pers\u00f6nlichkeit des Rauchers zu ber\u00fccksichtigen (Motivationen, Freude am Rauchen vs. Abschreckung vom Rauchen, psychosoziale Kompetenzen, …), andererseits seinen soziokulturellen Hintergrund (Einfluss von Erwachsenen und Gleichaltrigen, Zusammenhang zwischen Rauchen und sozialer Ungleichheit, Manipulation durch die Tabakindustrie, …).<\/p>\n

Welche Themen sollen angesprochen werden?<\/strong><\/p>\n

Um das Interesse der Jugendlichen zu wecken, ist es am besten, sich in eine Dynamik des Austauschs zu versetzen. Ein Thema, das zum Beispiel behandelt werden k\u00f6nnte, ist die Frage der Nikotinabh\u00e4ngigkeit. Die M\u00f6glichkeit, s\u00fcchtig zu werden, beunruhigt Jugendliche n\u00e4mlich h\u00e4ufig, und viele untersch\u00e4tzen sie, da sie glauben, sie k\u00f6nnten aufh\u00f6ren, sobald sie sich dazu entschlie\u00dfen. En effet, la possibilit\u00e9 de devenir accro inqui\u00e8te souvent les jeunes, et beaucoup la sous-estiment, pensant \u00eatre capables d\u2019arr\u00eater d\u00e8s qu\u2019ils le d\u00e9cident. Andere Themen, die f\u00fcr Jugendliche interessant sind, sind die Manipulation durch die Tabakindustrie oder die Umweltauswirkungen des Rauchens.<\/p>\n

7 p\u00e4dagogische Arbeitsbl\u00e4tter <\/strong><\/p>\n

Diese sind als Interventionen und \u00dcbungen konzipiert und behandeln eine Vielzahl von Themen im Zusammenhang mit dem Rauchen, die eine vertiefte Auseinandersetzung mit dem Thema erm\u00f6glichen, insbesondere:<\/p>\n